苏教版（2024）一年级数学上册第一单元《0~5的认识和加减法》整体教学设计.docxVIP

苏教版（2024）一年级数学上册第一单元《0~5的认识和加减法》整体教学设计

一、单元基本信息与设计理念

【基础】本单元是小学一年级数学学习的起始单元，对于刚从幼儿园步入系统的学科学习的学生而言，具有奠基与启蒙的双重意义。单元内容覆盖0~5各数的认识、几和第几的区分、简单的加减法以及0的认识和运算。基于2024年苏教版新教材的编排特点，本设计立足于“幼小衔接”与“核心素养”的双重导向，旨在帮助学生顺利完成从幼儿园游戏化学习到小学规范化学习的过渡。

【重要】设计理念上，我们遵循“三核并重”的原则：一是核心知识，即建立完善的5以内数的概念与运算体系；二是核心素养，着重培养学生的数感、符号意识、运算能力和初步的模型思想；三是核心习惯，从零开始规范学生的听课、表达、书写和合作习惯。本设计强调在真实情境中发现问题、在操作体验中探究新知、在分层练习中巩固提升，力求让每一节数学课都成为学生思维成长的阶梯。

二、单元教学内容全景分析

【基础】本单元是数与代数领域的基石，教材编排体现了“从具体到抽象，从感性到理性”的认知规律。整个单元共分为六个课时，形成了一个逻辑严密的“认识数—理解序—学习算—认识0—综合用”的知识链条。首先，教材通过学生熟悉的校园生活场景（如足球场、套圈游戏、动物运动会）引入数的概念，让抽象的数学符号扎根于鲜活的生活经验之中。其次，借助计数器、小棒、圆片等