小学英语三年级下册《Healthy or Healthy——Period 1 认识食物伙伴》教案.docxVIP

小学英语三年级下册《HealthyorHealthy?——Period1认识食物伙伴》教案

一、教学背景与设计理念

（一）【基础】学科与学段定位

本教学设计适用于小学三年级英语下学期，对应我国义务教育英语课程第二学段（34年级）。基于对“Unit3Healthyorunhealthy”这一标题关键词的推断，结合当前国内通用教材（如PEP（三年级起点）、牛津英语等）的编排体系，确定本单元主题归属于“人与自我”范畴下的“饮食与健康”主题群。Period1作为单元开篇，其核心功能在于激活学生已有的生活经验，建立单元核心词汇和功能句型的初步认知，为后续深入的语篇阅读、语法探究和综合语用输出奠定坚实基础。三年级学生正处于英语学习的入门巩固期和兴趣培养的关键期，具备较强的模仿力和表现欲，但抽象思维能力较弱，因此本课时的设计必须遵循直观性、趣味性和体验性原则。

（二）【重要】课程理念与设计思路

本教案严格依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的核心素养导向，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的英语学习活动观1。设计思路遵循“生活主题情境”三位一体的教学模式，即将学生的真实生活经验（WhatdoIeateveryday）、单元核心主题（Differentiatinghealthyandunhealthyfood）以及具体的语言学习情境（如