人教版三年级数学下册《构建模型 有序思考》教学设计.docx

人教版三年级数学下册《构建模型有序思考》教学设计

一、教材分析

【基础】本课“搭配问题”是人教版三年级下册第八单元《数学广角——搭配（二）》的起始课。它是在学生已经接触了简单的排列组合（如二年级上册的“数学广角——搭配（一）”，主要以数字排列和简单的服装搭配为主，侧重具体操作）基础上进行教学的。与二年级的“搭配（一）”相比，本册的“搭配（二）”内容更加抽象，数据更为复杂，不仅要求学生能够找出所有搭配方案，更核心的素养目标是要求学生从具体的操作层面上升到用符号表征和数学建模的层面，初步体会乘法原理的应用。

【重要】本节课的内容属于组合数学的初步知识，是培养学生逻辑思维能力和抽象思