23《童年的发现》教学设计-2025-2026学年五年级下册语文统编版.docxVIP

五年级下册语文·统编版

《童年的发现》教学设计

适用年级

五年级下册

课文出处

统编版语文教材五年级下册第八单元

课时建议

2课时（第1课时：初读感知；第2课时：精读品悟）

主备教师

（请填写）

审核教师

（请填写）

一、教材分析

《童年的发现》是一篇充满童真童趣的回忆性散文，作者是俄国作家费奥多罗夫。课文以儿童视角描述了我在童年时代发现胚胎发育规律的故事，展示了儿童求知若渴的心理和惊人的想象力。文章语言轻松幽默，叙事波澜起伏，结尾处因被老师误解而受罚的遭遇令人忍俊不禁，同时又发人深省。

本课位于五年级下册第八单元，该单元以幽默与机智为主题，语文要素是看文字想画面，感受课文描写的形象；感受课文中巧妙的对话和风趣的描述。本课是单元略读课文，应在精读课文学法的基础上，引导学生自主阅读、自读自悟。

维度

内容说明

文体特征

叙事散文，选自外国文学，回忆童年往事，以发现为线索组织材料

单元位置

第八单元幽默与机智主题下，与《杨氏之子》《手指》构成主题群

语文要素

体会字里行间的幽默；感受人物对话和场景描写的作用

前后关联

前承《田忌赛马》（思维智慧）、本册《杨氏之子》（语言幽默）；为初中说明文阅读奠基

二、学情分析

五年级学生已经具备较强的阅读理解能力和自主学习意识，对童年主题有丰富的生活经验和情感共鸣。通过前几篇课文的学习，学生已初步了解通过人物言行体会人物特点的阅读方法。

然而，本