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人教版语文九年级下册《变色龙》教学设计1

一、教材分析

《变色龙》是俄国批判现实主义作家契诃夫的经典短篇小说，也是人教版语文九年级下册的重要课文。小说以其精妙的构思、辛辣的讽刺和高度典型化的人物形象著称。作者通过描写警官奥楚蔑洛夫在处理一起狗咬人事件时，因狗的主人身份的变化而六次改变态度的滑稽情节，深刻揭露了沙皇专制统治下官僚阶层的虚伪、专横、媚上欺下的丑恶嘴脸，同时也反映了当时社会的黑暗与腐朽。本文篇幅短小，语言精炼，人物性格鲜明，是培养学生讽刺文学鉴赏能力、分析人物形象能力以及认识社会现实能力的优质文本。

二、学情分析

九年级的学生已具备一定的独立阅读能力和初步的文学鉴赏能力，对小说的基本要素（人物、情节、环境）有了一定的理解。他们思维活跃，求知欲强，乐于表达自己的见解。但对于19世纪俄国的社会背景可能较为陌生，对讽刺手法的深层含义和作者的写作意图的把握可能存在一定难度。此外，学生对人物形象的分析有时可能停留在表面，难以深入理解人物性格的复杂性及其社会根源。因此，教学中需要适当补充背景知识，设置有梯度的问题引导学生思考，并鼓励他们进行合作探究。

三、教学目标

（一）核心素养目标

1.语言建构与运用：积累并理解文中重要的词语，如“无精打采”“异想天开”“洋溢”“伶俐”等，品味小说精炼、传神的语言特色，特别是奥楚蔑洛夫的对话和神态描写。

2.思维发展与提升：通过