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基于核心素养的高中数学资优生自主学习能力培养路径优化论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中数学资优生的自主学习能力培养成为提升教育质量的关键环节。本文通过分析当前高中数学教育中资优生自主学习能力培养的现状与挑战，结合核心素养理论，提出优化培养路径的具体策略，旨在为教育实践提供理论参考和实践指导。研究发现，资优生的自主学习能力与其数学思维品质、问题解决能力及创新意识密切相关，而有效的培养路径需注重个性化学习设计、情境化教学互动及多元化评价机制的构建。

**关键词**

核心素养；高中数学；资优生；自主学习能力；培养路径

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**一、引言与背景**

教育改革的浪潮中，核心素养的