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小学数学课：趣味几何材料在手工制作中的空间思维培养论文

**摘要**

在小学数学教育中，几何知识作为空间思维培养的重要载体，往往因传统教学模式的枯燥而难以激发学生的学习兴趣。趣味几何材料通过手工制作的形式，将抽象的几何概念转化为可触、可感的实体，有效降低了学习门槛，提升了学生的参与度。本文以小学数学课堂为研究对象，探讨趣味几何材料在手工制作中的应用策略，分析其对空间思维培养的促进作用，并结合具体案例提出优化建议，旨在为教师提供可操作的实践参考。

**关键词**

小学数学；几何材料；手工制作；空间思维；趣味教学

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**一、引言**

几何是数学的基石，也是培养空间思维的关键领域。然而，在小学