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核心素养导向下高中数学资优生自主学习能力培养策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中数学资优生的自主学习能力成为影响其数学思维发展和未来学术成就的关键因素。本研究旨在探讨如何通过科学策略培养资优生在数学学习中的自主学习能力，以适应新课程改革的要求。研究结合当前高中数学教学实际，从问题意识与资源整合两个维度出发，分析资优生自主学习能力培养中的核心挑战，并提出针对性策略，为优化高中数学资优生培养模式提供实践参考。

**关键词**

核心素养；资优生；自主学习；数学教学；策略研究

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**一、问题的提出**

数学作为高中阶段的核心学科，不仅是知识传递的载体，更是培养学生逻辑