小学语文古诗教学设计与讲解示例.docxVIP

小学语文古诗教学设计与讲解示例

一、教学目标

知识与技能

认识并正确书写古诗中的生字词，如”烟、笼、静静地”等

理解诗句含义，能用自己的话描述诗句所描绘的画面

能初步背诵古诗，培养对古诗的语感

过程与方法

通过情境教学法，引导学生在画面中感受古诗意境

运用比较法，对比不同诗句的异同

采用小组合作学习，培养学生的协作能力

情感态度与价值观

激发学生对古诗的喜爱之情，培养审美情趣

通过了解诗人背景，初步感受作者的情感

培养学生热爱祖国传统文化的感情

二、教学重难点

重点

理解诗中关键词句的含义

体会古诗所描绘的场景和情感

培养学生的朗读能力和背诵能力

难点

抽象意象的具象化理解

古今用语的转换理解

初步感受古诗的语言美和韵律美

三、教学准备

教具准备

多媒体课件（含有诗句、图画、配乐）

生字词卡片

笔记本和笔

与古诗内容相关的视频片段（如山水风光）

学具准备

预习古诗，圈出生字词

笔记本记录学习心得

与家长合作朗读古诗

四、教学过程

情境导入

播放一段山水风光视频，让学生感受自然之美

提问：“视频中有什么景物？这些景物给你什么感受？”

谜语导入

出示谜面：“远处山青青，脚下雾蒙蒙，人在船中坐，世界两重天。”

揭晓答案：与古诗《望洞庭》意境相关的场景

板书课题

将课题《望洞庭》写在黑板中央，生字词标注拼音

自由朗读

学生自由朗读古诗2-3遍，不认识字词可举手求助

老师巡视指导，纠正字音