盲校义务教育实验教科书·语文（低视力版）六年级下册《古诗三首》教学设计.docxVIP

盲校义务教育实验教科书·语文（低视力版）六年级下册《古诗三首》教学设计

一、课题与背景

（一）课题名称：古诗三首——《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》

（二）课时安排：三课时

（三）授课对象：小学六年级低视力学生

（四）教材分析：本课所选三首古诗均涉及中国传统节日与习俗。《寒食》描绘了暮春时节的寒食风光，暗含讽喻；《迢迢牵牛星》借牛郎织女的神话传说，抒发人间离情别恨；《十五夜望月》则通过中秋望月的意象，寄托思乡怀人之情。三首诗语言凝练，意境深远，是培养学生古诗鉴赏能力、积累传统文化常识、提升审美情趣的极佳载体。针对低视力学生的语文教学，需充分利用其残余视力，并强化听觉、触觉等代偿感官的协同作用，将文字、图像、声音与情感体验深度融合2。

二、教学目标设计

【基础·知识与技能】

1.识记与书写：正确认读并书写“宫、侯、皎、章、泣、盈、栖”等7个生字，能区分形近字，理解其在诗中的含义。会运用字典或通过明盲合作等方式查阅不理解的字词。

2.朗读与背诵：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写三首古诗。

3.理解与表述：能借助注释、插图（低视力版放大图）和工具书，理解古诗的大意，能用自己的话讲述诗句的意思，描述诗中的景象。

【重要·过程与方法】

1.想象与感悟：通过吟诵、配乐朗读、情景再现等方法，引导学生调动听觉、触觉及生活经验，想象诗句描绘的画面，感受诗歌的意境