《亿以上数的认识》教案（2课时）-2026-2027学年人教版（新教材）小学数学四年级上册.docx

PAGE2

《亿以上数的认识》教案（2课时）-2026-2027学年人教版（新教材）小学数学四年级上册

一、学情分析

四年级学生已经完成亿以内数的认识、读写、数位顺序表、四位分级法、十进制计数法基础内容学习，能够区分个级、万级，掌握两级大数读写规则，具备借助计数器、数位表直观理解计数单位的学习经验。学生思维处于具象向抽象过渡阶段，对“亿”以内数量有基础感知，但十亿、百亿、千亿等超大计数单位脱离日常生活，直观感知薄弱；容易混淆亿位与千万位、读数漏写“亿”“万”级名、各级中间与末尾0读写规则混淆。同时学生具备类比迁移能力，能借助亿以内数的学习方法自主推导亿以上数规律，适合通过旧知迁移、实物拨