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初中语文记叙文专项提升训练

记叙文是初中语文的“半壁江山”——它是中考作文的核心题型

的钢笔塞给我说我还有一支其实她只有这一支六年级运动会我跑米摔倒小棠用这支钢笔在我手背上画了个太阳毕业那天她把钢笔给我说想我的时候就写点什么串事件结尾现在我用这支钢笔写作文笔尖划过纸页像小棠的手在碰我的手背原来最好的友谊是一支不会褪色的钢笔升

（全国超80%的中考作文要求写记叙文），也是学生表达情感、观

察世界的重要载体。但很多学生的记叙文常陷入“流水账”“假大

空”“没灵魂”的困境：要么平铺直叙没重点，要么情感泛滥不真实，

要么语言干瘪没画面感。

其实，记叙文的提升是阶梯式的：先解决“规范”问题（让文章

语言是抽象的他很开心天气很冷没有生命力语言的秘诀是用熟悉的物象打比方让读者用已知理解未知技巧替换法把抽象词换成具体的场景物象他很开心他的嘴角翘得像小时候吃的棉花糖眼睛里亮着星子连走路都踩着碎步像偷喝了蜜的小松鼠天气很冷风刮在脸上像有人用冰碴

“站得住”），再优化“细节与情感”（让文章“活起来”），最后实现

“深度与创意”（让文章“有温度”）。以下是针对初中阶段的三阶专

项训练法，每一