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跨学科视角：黄河文化融入课堂教学的

策略探析

● 崔 燕

摘  要：探索黄河文化融入课堂教学、促进学生综合素养与家国情怀的培育,是时代赋予学校

教育的责任与使命。黄河文化融入课堂教学的策略有三种：知识嵌入型、拓展进入型和主题课程型，但

三种策略在促进学生有兴趣、有深度进行自主探究方面存在短板。而跨学科学习综合性、实践性、主体

性、学科性、协作性特点，为黄河文化融入课堂教学提供了更多的方式和途径。

关 键 词：黄河文化；跨学科；课堂教学策略

课题来源：山东省教育厅2022年度山东省基础教育教学改革重点项目“厚植家国情怀的黄河文化

教育研究与区域实践”。

作者简介：崔燕，山东省东营市垦利区第四实验小学党支部书记、校长，高级教师。

党的十九大报告强调“推动中华优秀传统文课堂教学的策略研究，并进行了有益的探索与实

化创造性转化、创新性发展”，指出“要坚持为人践，取得了显著成效。

民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家

一、黄河文