1.dǒukǎi斓魄
2.D
3.,?
4.将“发现”与“成长”互换位置(或“徜徉语文世界,一路发现,
一路成长,一路收获!”)
5.C
6.C
7.(1)商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花泊秦淮(2)此夜曲中闻折柳
何人不起故园情(3)念天地之悠悠登幽州台歌(4)濯清涟而不妖爱
莲说(5)马上相逢无纸笔凭君传语报平安
8.(1)示例:孝亲敬老,传承美德(2)示例:选图一。图一为古文字“孝”,
像一个孩子搀扶老人,直观体现“孝”的内涵,契合主题;图二未明确
体现孝亲敬老内容。(3)示例:这是有孝心的表现。朋友圈晒爱也是表
达情感的方式,能让母亲感受到关爱,关键是要有实际行动。
9.能促进学生健康成长、全面发展;可改善青少年视力、促进骨骼发
育等;能培养社交能力及拼搏、协作等优秀品质。
10.开设多样体育社团,满足学生兴趣;聘请专业教练,组建专业师资
队伍;将传统文化融入运动;创新课程模式和运动空间。
11.C
12.生命力强楝树皮可治蛔虫楝花香气淡雅清甜
13.(1)运用拟人手法,赋予花以人的动作,生动写出各种花竞相开放
的景象,展现扬州春天的繁盛。(2)“突兀”写出楝树生长的意外,“记”
体现“我”对它的关注,为下文带妻子来看花做铺垫。
14.描写古运河畔的优美环境
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