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《微生物与人类》教学设计-2026-2027学年教科版（新教材）小学科学五年级上册

一、教学背景

2026-2027学年秋季学期，本节课安排在《微小世界》单元后半段，学生前期已完成放大镜、显微镜使用、水中微生物观察、霉菌、蘑菇等内容学习，建立“微生物个体微小、遍布各处、具备生物特征”基础认知。五年级学生具备基础观察、资料整理、小组合作能力，生活中接触酸奶、面包、发霉食物、感冒等与微生物相关场景，但普遍存在片面认知：多数学生仅认为微生物会致病，忽略其有益价值，无法辩证看待微生物与人类的双向关系。依据2022版义务教育科学课程标准，本课聚焦“微观生命与人类社会”跨学科主题，