小学一年级数学《10以内数的加减混合运算》精品教案.docxVIP

小学一年级数学《10以内数的加减混合运算》精品教案

一、教材与课标分析

（一）【基础】教材地位与内容架构

本课是青岛版（六三制）（2024）小学数学一年级上册第二单元《走进花果山——6~10数的认识和加减法》信息窗6的内容，属于课程结构中“数与代数”领域的核心知识1。本节课是在学生系统学习了610的认数、数的组成以及10以内数的加减法、连加、连减之后安排的教学内容。它并非孤立的知识点，而是对之前所学加减法意义的延伸与综合应用，旨在解决生活中更复杂、更动态的数量变化问题。教材以连环画的形式呈现了“小猴学钓鱼”的故事情境，通过情节的推进，自然引出数量的增减变化，为抽象的加减混合算式提供了鲜活、具体的现实模型，承上启下，为今后学习20以内进退位加减法以及更复杂的混合运算奠定了坚实的基础。

（二）【热点】课程标准核心理念映射

依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，第一学段（12年级）数与运算的教学应注重学生理解加减法的意义，探索并掌握运算的算理与算法。本课设计严格遵循课标精神，致力于实现从“双基”到“核心素养”的转变。

1.强化情境性与过程性：摒弃单纯机械训练，利用“花果山”这一学生喜闻乐见的主题情境，将抽象的计算过程转化为故事情节的发展，让学生在“看故事、讲故事、算故事”中，直观感受“来的要加上、走的要减去”，从而深刻理解加减混合运算的现实意义2。