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初中物理七年级下册综合实践活动知识清单

一、课程概述与核心素养导向

（一）课程定位与目标

本节课“物理科学小实验探究”属于初中综合实践活动课程的重要组成部分，其核心定位并非简单的“动手玩”，而是基于《义务教育物理课程标准（2022年版）》中“实验探究”与“跨学科实践”主题的深度整合。【重要】课程旨在引导学生从生活走向物理，从物理走向社会，通过项目化、微项目式学习，将零散的物理知识应用于真实问题的解决中，从而培养适应终身发展和社会发展所需的正确价值观、必备品格和关键能力，即物理核心素养。【热点】

（二）四大核心素养渗透解读

1.物理观念：通过小实验，帮助学生形成从物理学视角认识事物、解决问题的意识。例如，在制作简易温度计时，强化“温度”与“热平衡”的观念；在探究浮力时，深化对“力与运动”关系的理解。10【基础】

2.科学思维：这是探究活动的灵魂。【非常重要】主要包括：

（1）模型建构：能根据研究问题，忽略次要因素，抓住主要因素，将生活中的复杂现象简化为物理模型。例如，将“自制的小船”抽象为一个受力分析的模型。

（2）科学推理：基于实验数据，运用归纳和演绎的方法得出规律。例如，通过多次改变入射角测量反射角，推理得出光的反射定律。

（3）科学论证：能使用准确、规范的物理语言表述自己的观点，并能用实验证据反驳或支持某一论点。

（4）质疑创新：在