人工智能辅助下的中学物理探究式教学路径理论溯源.docx

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人工智能辅助下的中学物理探究式教学路径理论溯源

引言

当探究式教学涉及多学科知识的交叉应用时，人工智能辅助下的路径适用于构建跨学科的综合性探究项目。物理、数学、信息科技、工程技术与生命科学等学科在探究物理现象时，往往需要借助其他学科的思维工具与方法。例如，在探究生物体对光照的适应机制时，需结合数学统计进行分析、工程学设计传感器与装置、信息技术采集数据，此时AI辅助路径的优势在于能够整合多模态数据，提供跨学科的视角和解决方案。在此场景下，AI不仅是单一学科的工具，更是连接各学科知识体系的桥梁。教学路径上，学生可以在AI的引导下，运用数学建模解决物理问题，利用信息技术验证物理假设，通过工