九年级道德与法治课：“从改革再出发看中国式现代化”深度学习教案.docxVIP

九年级道德与法治课：“从改革再出发看中国式现代化”深度学习教案

??一、课标依据与学情深度分析

??（一）核心课标对接与解读

??本教学设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为根本遵循，聚焦“国情教育”与“责任担当”核心学习主题。具体对接课程内容要求包括：了解中国共产党领导人民进行改革开放新的伟大革命，深刻理解坚持和发展中国特色社会主义的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑；理解中国式现代化的中国特色和本质要求，认识实现中华民族伟大复兴的历史必然性；了解新时代我国社会主要矛盾的变化，理解以人民为中心的发展思想；理解全面深化改革的必要性、总目标和重大原则，树立将改革进行到底的信念。本课旨在通过对党的二十大三中全会精神的深度解读，引导学生将分散于教材不同章节的“改革开放”、“中国特色社会主义进入新时代”、“共筑中国梦”、“建设法治中国”等知识点进行系统性、结构化整合，构建关于当代中国发展道路的立体认知图谱，实现从知识记忆到价值认同，再到责任体认的素养升华。

??（二）学情精准诊断

??教学对象为九年级第二学期学生，他们正处于中考复习的关键阶段，并即将完成义务教育阶段学习。其认知与心理特征表现为：第一，知识储备层面，学生已系统学习了我国基本国情、根本政治制度、基本经济制度、改革开放历程、法治建设成就等基础知识，具备了一定的信息搜集和初步分析能力，但知识多为板块化存储，内在联系