基于协同学理论的高校双创教育协同机制分析.pdfVIP

高教探索

２０２３年第１期ＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＥｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ

基于协同学理论的高校双创教育协同机制分析

严莹闫涛

摘要:我国高校双创协同体系经过多年来持续性发展已初见成效ꎬ但就整个体系而言ꎬ其面对的问题仍

旧复杂且严峻ꎬ高校学生的需求依然有着较大的缺口ꎬ“四元协同”各主体的协同积极性也还存在较大的提升

空间ꎮ鉴于我国高校双创协同体系的开放性、非平衡状态以及涨落现象等特性与协同学理论契合度较高ꎬ本文

对我国多年来持续推动的多元协同模式进行总结ꎬ并结合新冠肺炎疫情时代导致的外部环境变化ꎬ在协同学理

论的基础上分析了我国高校双创教育“四元协同”体系的框架与要素ꎮ最终阐述了高校双创教育“四元协同”

机制以及各主体的发展方向ꎬ及其对疫情时代过去以后的双创教育恢复工作的意义ꎮ

关键词:疫情ꎻ“四元协同”ꎻ创新创业教育ꎻ协同学理论

在新冠肺炎疫情的影响下ꎬ大学生面临着就业机构协同发展的开端ꎬ也是创新培养科技型人才的

难的较大困境ꎬ后疫情时代ꎬ大学生就业难问题是