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基于核心素养的小学语文学习任务群教学实施活动组织

引言

当前，我国基础教育正处于从知识本位向素养本位转型的关键阶段。随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的颁布实施，语文课程的核心素养得到了前所未有的重视。核心素养不仅涵盖了语言运用、思维能力、审美鉴赏与创造、文化自信等方面的综合表现，更强调将这些素养内化为学生的内在品质。在这一宏观背景下，传统的以知识点讲解和标准答案为导向的教学模式已难以适应新时代对人才全面培养的需求。语文教育不再仅仅是工具型的技能训练，而是承载着塑造完整人格、提升综合素质的根本任务。这种评价范式的转换，迫切要求教学实践必须从教教材转向用教材教，从以教为主转向