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初中历史教学中时空观念培养的情境创设与评价体系构建论文

**摘要**

在初中历史教学中，时空观念的培养是核心素养的重要组成部分，它不仅关乎学生对历史知识的理解深度，更直接影响其历史思维能力的提升。然而，当前教学中仍存在情境创设单一、评价体系不完善等问题，导致学生难以将抽象的时空概念与具体的历史事件、人物相结合。本文结合教学实践，从情境创设和评价体系构建两个维度出发，探讨如何有效培养学生的时空观念，并提出相应的教学策略与评价方法，以期为初中历史教学提供参考。

**关键词**

时空观念；情境创设；评价体系；初中历史；核心素养

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**一、引言**

历史是时间的河流，承载着人类文明的记忆与智慧。