健康教育(中级365)相关专业知识卫生专业技术资格考试梳理重点详解.docxVIP

卫生专业技术资格考试健康教育(中级365)相关专业知识备考重点

一、健康教育学基础理论

1.健康教育与健康

健康的概念

世界卫生组织(WHO)的定义：不仅没有疾病或虚弱，而且在这种健康生理、心理和社会的良好状态。

健康的三个层次：生理健康、心理健康、社会健康。

健康的决定因素

个体因素：年龄、性别、遗传、生活习惯等。

环境因素：物理环境、社会环境、经济环境等。

保健服务因素：医疗条件、医疗服务、健康政策等。

2.健康教育的定义与功能

健康教育的定义

通过改变目标人群的健康相关行为来实现其目的，促进个体和群体健康。

健康教育的功能

提高健康素养。

改善健康状况。

提高生活质量。

促进健康公平。

3.健康教育的目标人群

目标人群的确定

根据健康问题、资源、环境等因素确定。

目标人群的特征

人口学特征：年龄、性别、职业等。

健康行为特征：吸烟、饮酒、运动等。

心理学特征：态度、信念、价值观等。

二、健康行为理论

1.健康信念模型

健康信念模型的构成

易感性：个体对疾病易感的信念。

严重性：个体对疾病后果的信念。

重要性：个体对采取行动的信念。

属性：个体对行为有效性的信念。

自我效能：个体对自己执行行为能力的信念。

健康信念模型的应用

健康促进和健康教育项目的制定。

行为改变的策略和技巧。

2.保护动机理论

保护动机理论的构成

感知到威胁：个体对健康问题的感知。

有效性期望：个