2025-2026学年大班语言悯农教案实用版.pdfVIP

2025-2026学年大班语言《悯农》教案

一、教学内容分析本节课主要教学内容为人教版大班语言教材古诗单元《悯农》，

水珠滴到禾苗绿卡纸上其发放粮食成长日记手册布置任务记录家里一种粮食的生长过程如大米小麦下周分享教师提示可以观察妈妈做饭菜市场买菜的场景就像我们今天做小农夫一样四总结环节分钟学生主导随机抽取名学生用关键词串联法总结如锄禾汗水珍惜行动思维导图师

聚焦诗句诵读、字词解析（“锄禾”“汗滴”）、诗意具象化（农民劳作场景还

原）、情感内核（珍惜粮食感恩劳动）及生活化延伸（日常节约行为实践）。内

容与学生已有知识形成深度联结：学生前期已积累《静夜思》《咏鹅》等古诗学

习经验，掌握初步的韵律节奏感与画面联想能力；通过班级“种植角”观察、粮

食认知主题活动，对“劳动付出”与“食物来源”有具象认知，能将“粒粒皆辛

苦”与日常用餐、种植体验建立经验关联，为古诗情感内化提供现实支撑。

二、核心素养目标语言能力：诵读《悯农》，理解诗句含义，积累“锄禾”“汗

滴”等核心词汇；文化传承：感受农民劳动的艰辛，萌发珍惜粮食、尊重劳动的

情感；思维发展：结合诗句联想劳作场景，发展形象思维与语言表达能力；审美

体验：体会古诗的韵律美与情感美，培养初步的文学审美情趣。

三、学情分析大班学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶