新苏教版数学小学二年级下册《有余数的除法认识》公开课优质课教案.docxVIP

一、教学内容

苏教版小学数学二年级下册《有余数的除法认识》

二、学情分析

二年级的孩子们已经在之前的学习中掌握了表内乘除法的含义和计算方法，能够熟练地运用乘法口诀解决平均分正好分完的问题。他们对于“分物”有着丰富的生活经验，这为学习“有余数的除法”奠定了基础。然而，当平均分出现“剩余”情况时，这是一种新的数学现象，需要孩子们在具体操作中感知、理解，并逐步建立“余数”的概念。这个年龄段的孩子思维仍以具体形象思维为主，抽象逻辑思维正在发展，因此，本节课的教学需要紧密联系生活实际，通过大量动手操作和观察比较，帮助他们直观理解余数的产生及其意义。

三、教学目标

1.知识与技能：使学生在具体情境中感知平均分有两种不同的结果：一种是正好分完，另一种是分后还有剩余。初步认识余数，理解有余数除法的含义，能正确读、写有余数除法的算式。

2.过程与方法：通过动手操作、观察、比较、交流等数学活动，引导学生经历从具体到抽象的过程，培养学生初步的抽象思维能力和合作交流意识。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，体验数学学习的乐趣，培养学生积极参与数学活动的态度和习惯。

四、教学重难点

*重点：理解有余数除法的含义，知道余数的意义。

*难点：理解余数必须比除数小的道理（注：此为后续深化内容，本课初步感知）。

五、教学准备

教师：多媒体课件、磁性小圆片（或小棒）、水果图片等