2025-2026学年台球在线教学设计英语实用版.pdfVIP

2025-2026学年台球在线教学设计英语

一、教学内容分析1.本节课主要聚焦《台球运动英语教程》第三章“Basic

语言表达深度捆绑过程中暴露出几个关键问题在术语拆解环节学生对和的区分仍停留在字面理解实际动作模拟时出现术语与肢体脱节的现象例如部分学生能准确说出却无法在击球中体现力量梯度这反映出术语的抽象性与动作具象性之间的转化桥梁尚未完全搭建技术工具的使

TechniquesandTerminology”，涵盖握杆姿势（GripStance）与击球动作

（StrokeMechanics）的核心要领，延伸至基本杆法（如CueBallControl、

PottingShots）及专项术语（如CueTip、Cushion、BreakShot）的精准运用。

2.教学内容与学生既有知识存在多维联结：学生已具备基础体育英语词汇（如

sport、ball）与线下台球动作经验，需将动作经验转化为英语描述能力，从通用

词汇过渡到台球术语体系，建立“动作-术语-场景”的三维认知连接，实现语言

与技能的协同进阶。

二、核心素养目标学科观念：建立台球技能与英语术语的融合认知，理解运动背

后的语言逻辑。思维方法：通过动作分解与术语对应，培养结构化分析思维。探

究实践：模拟击球场景，探究术语的精准运用与动作优化路径。态度责