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《2026年牛津译林版六年级上册第一单元教学设计：字母组合our（four,pour,course）与（hour,our,sour）》教学教案

使用说明

本文为小学英语语音教学设计文档，适用于2026年牛津译林版六年级上册第一单元语音板块。教案围绕字母组合our的两种发音规律展开，通过单词对比、听音辨词等活动，帮助学生掌握/??/与/a??/的区别，提升语音意识与拼读能力。全案涵盖课标解读、学情分析、教材解析、教学方法、课堂教学过程、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对及跨学科融合等完整环节，体现“教—学—评”一致性。教师可根据实际学情灵活调整课时分配与活动难度，尤其在听辨训练与分层练习部分，可结合班级语音基础进行增删。

文档概览表

课程题目

2026年牛津译林版六年级上册第一单元教学设计：字母组合our（four,pour,course）与（hour,our,sour）

核心内容

对比our的两种发音/??/与/a??/，完成听音辨词，提升语音解码能力

面向群体

小学六年级学生（11–12岁）

教学重难点

重点：准确区分并模仿两种发音；难点：在语流中灵活运用，避免混淆

课时建议

1课时（40分钟）

主要教法

对比教学法、任务型教学法、游戏教学法、听说法

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》，语音教学是