社会学专业本科二年级《群体行为的观念基础与价值引导》教学设计.docx

??社会学专业本科二年级《群体行为的观念基础与价值引导》教学设计

??一、教学理念与顶层设计

??本教学设计立足于社会学专业本科二年级学生的认知发展水平与专业知识结构，以“立德树人”与“学科核心素养”为根本遵循，贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE教育理念。设计旨在超越对群体现象的简单描述，引导学生深入理解群体行为背后复杂的观念建构机制、社会心理基础及其与宏观社会结构的互动关系。课程采用“理论-实证-批判-建构”四位一体的螺旋式进阶路径，强调跨学科视野的融合（借鉴社会心理学、传播学、政治哲学及文化研究的相关理论），通过问题驱动、案例深描、批判性研讨与价值辨析，培养学生具备分析现实社会