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2026年学前教育游戏活动设计与指导试卷

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。）

1.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童开始出现象征性游戏，即用物体代替其他物体，这种游戏主要出现在（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

2.帕顿的社会性游戏分类中，幼儿独自玩玩具，不与旁人发生交往，这属于（）。

A.独自游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

3.维果茨基提出的“最近发展区”理论在幼儿园游戏指导中强调（）。

A.游戏应完全由儿童自发进行，教师不干预

B.教师的指导应高于儿童现有水平，通过支架作用促进发展

C.游戏仅作为娱乐，不具备教育功能

D.游戏必须严格按照教师预设的步骤进行

4.下列关于积木游戏价值的描述中，不属于其主要认知发展价值的是（）。

A.空间方位知觉的发展

B.数学概念如平衡、对称、重力感知

C.手眼协调与精细动作发展

D.社会交往与规则意识的建立

5.在角色游戏中，教师发现幼儿在“医院”游戏中因为争抢“听诊器”而发生冲突，此时教师最不适宜采取的介入策略是（）。

A.直接没收听诊器，终止游戏

B.引导幼儿协商，轮流使用或寻找替代物

C.以病人身份介入，询问病情，转移注意力

D.增加