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2026年秋人教版小学二年级数学上册第2单元《进位加法》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本内容出自2026年秋人教版小学二年级数学上册第二单元《100以内的加法和减法（二）》，是单元内第3课时的新授课内容，承接前2课时两位数加两位数不进位加法的学习，为后续退位减法、连加连减、多位数加法运算奠定基础，属于整数运算体系的核心奠基内容。2026版人教版教材对本内容做了适配新课标的调整：将原有的静态例题替换为校园运动会、社区劳动等真实生活情境，新增了小棒拼接、计数器拨数的动态演示模块，设置了跨学科实践任务，完全贴合2022版义务教育数学课程标准（2026年修订版）中“运算教学要融合真实情境、强化直观操作、落实核心素养”的要求。

（二）素养落点

本内容的核心素养培育指向三个维度：一是通过算理探究、算法总结提升学生的运算能力，形成规范的竖式计算习惯；二是通过具象操作到抽象算法的转化过程，发展学生的数感与推理意识；三是通过真实问题解决，强化学生的应用意识，体会数学与生活的关联。

（三）内容逻辑

教材按照“情境引入—操作探理—算法总结—练习巩固—实践应用”的逻辑编排，既符合二年级学生从具象到抽象的认知规律，也遵循运算教学“理解算理—掌握算法—形成技能”的递进要求，给教师的教学设计留下了充足的拓展空间，可结合班级学生的实际情况调整情境素材与练习难度。

二、学情分析

（一）知识基础

二年级学生在一