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初中英语阅读策略显性教学在培养学生英语交际能力中的应用研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，初中英语阅读教学不再局限于文本解析，而是需通过显性策略培养学生实际交际能力。本研究聚焦阅读策略的显性化教学实践，探讨其对提升学生英语交际能力的内在逻辑与实施路径。通过分析当前教学现状与理论基础，揭示显性教学在激发学生思维、优化语言输出方面的价值，为初中英语阅读教学改革提供实践参考。

**关键词**

初中英语；阅读策略；显性教学；交际能力；语言思维

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**一、背景分析**

（一）当前初中英语阅读教学的隐性问题与挑战

1.**内容**

初中英语阅读教学普遍存在“重输入轻输出”的现象，教师往往侧