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教育家精神引领学前教育教师队伍建设研究路径选择

前言

教育家精神的核心在于一种脚踏实地的行动态度，即强调躬耕不辍、泰半是福的奋斗精神。在学前教育教师队伍建设的具体实践中，这一内涵体现为教师必须具备极强的职业韧性与终身学习意识。教师应当摒弃浮躁的心态，将日常琐碎的保教工作视为磨砺心性的过程，主动在平凡的劳动中追求不平凡的教育成效。这种实践品格要求教师具备功成不必在我但功成必定有我的历史自觉，在团队协作中发挥甘为人梯的奉献精神，在同伴互助中做到乐于奉献、甘于吃亏。具体到专业成长层面，教育家精神促使教师主动打破职业倦怠，以功到自然成的自信心态追求专业精进，愿意在每一次教学尝试中积累经验，在