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幼儿教育心理学教案

第一篇导论

第一章幼儿教育心理学概述

心理学心心思思想感情理规则规律心理学灵魂科学心理学研究人的心里现象及其发生发展规律的科学心理学的研究对象人的心理现象心理活动心理现象包括的内容心理现象心理过程共性认识过程感知记思想情感过程意志过程注注意伴随整个心理过程个性心理个性差异个性倾

教学目的

1、明确幼儿教育心理学的含义，研究对象、任务及研究内容。2、理

解学习幼儿教育心理学的作用与意义。3、掌握幼儿教育心理学的研究原

则与研究方法。教学重、难点

重点：幼儿教育心理学的含义、研究对象、原则。难点：幼儿教育心

理学的作用。教学方法：讲授、讨论教学时数：4课时教学过程

第一节幼儿教育心理学的研究对象与任务

发展过程无意有意笼统分化零乱形成体系三心理发展的性质连续性与阶段性岁儿童的思维是在动作中进行

一、什么是幼儿幼儿一般指的是3—6、7岁的儿童二、什么是教育

广义：教育是造就、培养人才的经验传递系统。Eg：①你父亲教你怎

样做人。②看了这场电影对你有什么意义。

狭义：指的是学校教育△教育的本质：“3个人”人教育人成人人