大班教案科学《植物的生长》.docxVIP

大班科学活动教案：植物的生长

一、活动缘起与设计思路

春天是万物复苏的季节，幼儿园的种植角也开始热闹起来。孩子们常常围在那里，好奇地观察着每一点细微的变化：“老师，这个小芽芽是从哪里冒出来的？”“它要喝多少水才会长大呀？”“为什么有的叶子是圆的，有的是尖的呢？”这些充满童真的提问，正是孩子们对植物生长现象产生探究欲望的体现。

基于大班幼儿已有的观察经验和探究能力，本活动旨在通过一系列有层次的观察、比较和动手操作，引导幼儿初步感知植物生长的基本条件和过程，激发他们对植物生命的关注与热爱，培养其细致的观察能力和初步的科学探究精神。活动将以幼儿的直接经验为基础，通过亲身体验种植、照料、记录的过程，让幼儿在做中学、玩中学。

二、活动目标

本次活动期望幼儿在以下几个方面获得发展：

1.认知目标：初步了解植物生长需要水、阳光、土壤（或适宜的基质）和空气等基本条件；知道种子发芽、生长会经历不同的阶段，会发生形态上的变化。

2.探究技能目标：学习运用感官（眼看、手摸等）观察植物的生长变化，并尝试用简单的方式（如绘画、符号）记录观察发现；能对植物生长的条件进行简单的对比实验和思考。

3.情感与态度目标：体验种植和照料植物的乐趣，萌发爱护植物、尊重生命的情感；乐于与同伴分享自己的发现和感受。

三、活动准备

为确保活动的顺利开展，需要做好以下准备：

1.环境与材料准备：

*教师用