小学数学一年级上册《比大小：从一一对应到符号意识》核心素养教学设计.docx

小学数学一年级上册《比大小：从一一对应到符号意识》核心素养教学设计

一、基本信息与设计理念

课题名称：比大小：从一一对应到符号意识

适用年级：小学一年级

课时安排：1课时（40分钟）

教材版本：人教版一年级上册第三单元第二课时

设计理念：本节课以北师大版小学数学教材（此处泛指，根据人教版内容设计）一年级上册“比大小”为蓝本，深入贯彻《义务教育数学课程标准（2022年版）》核心素养导向。课程设计摒弃传统教学中单纯记忆符号的浅层学习，转而立足儿童认知起点，通过“创设情境—操作体验—符号创造—模型应用—反思升华”的学习路径，着力培养学生的数感、量感以及抽象意识、推