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智慧课堂教学设计竞赛获奖作品

设计者：李华老师（化学教研组）

适用年级：初中二年级

课时安排：1课时（45分钟）

获奖等级：一等奖（虚拟设定）

一、教学理念与设计思路

本课例以“从生活走向化学，从化学走向社会”为核心理念，深度融合信息技术与实验教学。利用智慧课堂平台，将传统“验证性”实验升级为基于真实情境的“探究性”项目式学习。通过课前云端导学、课中数据驱动、课后拓展迁移三个环节，构建“线上线下一体化、评价反馈即时化”的高效互动课堂，旨在培养学生“宏观辨识与微观探析”、“证据推理与模型认知”的化学核心素养。

二、教材与学情分析

1.教材分析

本课选自人教版九年级化学上册《二氧化碳制取的研究》的拓展延伸。教材要求学生掌握实验室制取CO?的原理，但未深入探讨其在实际灭火中的应用机理。本课填补了理论与应用之间的鸿沟，是对教材内容的深度开发和活化。

2.学情分析

知识储备：学生已掌握CO?的实验室制法及不支持燃烧的性质，但对化学反应的条件控制（如反应速率）缺乏直观理解。

能力短板：具备基础实验操作能力，但在设计方案、控制变量、分析失败原因等高阶思维上存在不足。

智慧课堂优势：学生人手一台平板，能熟练操作拍照上传、互动投票等功能，为精准捕捉实验细节、全员深度参与提供了技术保障。

三、教学目标与核心素养

维度

目标描述

核心素养指向

宏观辨识

通过观察实验现象，理解