2026年教科版《科学》二年级上册教学设计：做一个橡皮筋测力计 .docxVIP

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2026年教科版《科学》二年级上册教学设计：做一个橡皮筋测力计教学教案

使用说明

本文为小学教学设计类指导文档，针对2026年教科版《科学》二年级上册《做一个橡皮筋测力计》一课进行系统规划。文档涵盖课标解读、教材解析、教学方法、课堂教学过程、板书与资源、作业设计、评价反思、问题应对及跨学科融合等完整教学设计环节。

本课以技术与工程领域为核心，引导学生利用橡皮筋、硬纸板、回形针等常见材料，动手制作简易测力计并标定刻度，进而测量小物体重量。通过完整的工程实践流程，培养低年级学生的动手能力、量化思维与科学探究精神。

项目

内容

课程题目

做一个橡皮筋测力计

核心内容

橡皮筋测力计的制作、刻度标定与物体重量测量

面向群体

小学二年级学生

教学重点

测力计的结构组装与均匀标定刻度

教学难点

理解刻度均匀性的前提与非线性形变的处理

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育科学课程标准（2026年版）》，本课程定位于技术与工程领域，核心强调培养学生的工程思维与实践能力。课标明确要求低年级学生需了解工具的设计原理，体验制作过程，并利用自制的工具进行简单测量。

本课将课标要求转化为具体的教学目标，即通过制作橡皮筋测力计，让学生体会力可以改变物体的形状，且形变量与受力大小存在对应关系。这种转化强调了从定性观察到定量测量的跨越，凸显了工具在科学研究中的价值。