幼儿园教研科学探究活动计划.docxVIP

引言

幼儿天生具有强烈的好奇心和探索欲，他们对周围世界充满了疑问，渴望通过自己的感官去感知、去发现、去理解。科学探究活动正是满足幼儿这种内在需求，促进其认知、情感、技能全面发展的重要途径。为进一步提升我园教师组织与指导幼儿科学探究活动的专业能力，深化教育实践，特制定本学期科学探究活动教研计划。

一、教研活动名称

“点亮好奇，探索未知——幼儿园科学探究活动的实践与优化”

二、教研背景与意义

当前，《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出要“激发幼儿的探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”。然而，在日常教学实践中，部分教师对于科学探究活动的内涵把握不够精准，活动设计有时流于形式，未能充分释放幼儿的探究潜能，教师的有效提问与引导策略亦有待加强。通过系统性的教研活动，旨在帮助教师更新教育理念，掌握科学探究活动的组织方法与指导技巧，从而更好地支持幼儿在探究中学习，在发现中成长，真正让科学探究成为幼儿园一日生活中充满活力的组成部分。

三、教研目标

1.理念更新：帮助教师深入理解幼儿科学探究的本质与价值，树立“以幼儿为主体”的探究式教育理念。

2.能力提升：提升教师设计、组织和指导不同年龄段幼儿科学探究活动的实践能力，特别是在观察幼儿、捕捉探究契机、有效提问、支持幼儿记录与表达等方面的技能。

3.资源整合：引导教师挖掘和利用幼儿园内外的科学教育资源，丰富科学探究活动的内容与形式