4.3.1 角与角的大小比较 课件 湘教版数学七年级上册.pptxVIP

2.1代数式的概念4.3.1角与角的大小比较第四章图形的认识

1.理解角的定义及相关概念，认识几种特殊的角，会用不同的方式表示角；2.掌握角的大小比较方法，知道角的平分线的定义及几何语言表示；3.经历观察、探究、动手操作角与角的大小比较过程，培养学生的观察、归纳、猜测、验证等能力.

在小学已经认识角，观察下图从中抽象出一些角.这些角都有什么共同特征?描述一下角的定义.由具有公共端点的两条射线组成的图形，叫做角.

探究一：角的定义和表示方法活动根据情境回答下面的问题：问题1：将一条射线绕着起始端点旋转，会得到一个怎样的图形呢?结合这一过程，尝试给角的下一个定义.BOA把一条射线绕着它的端点从一个位置逆时针(或顺时针)旋转到另一个位置时所成的图形称为角.(动态定义)

BOA射线原来所在的位置OA旋转后的位置OB射线的端点O角的______角的________角的________顶点始边终边角的边从始边旋转到终边所扫过的区域角的________内部角的大小由角的始边绕顶点旋转至终边时旋转量的大小决定.始边终边角的内部问题2：阅读教材160面，填空.顶点根据角的动态定义，角的大小由什么决定?

1.判断正误．(1)有公共端点的两条射线叫做角．()(2)两条射线组成的图形叫做角．()(3)角的大小与角画出的两边的长短无关．()(4)由一条射线绕一点旋转而形