《高考语言古典诗歌语言鉴赏》说课稿.docxVIP

各位老师，大家好！

今天我说课的题目是《高考古典诗歌语言鉴赏》。在高考语文试卷中，古典诗歌鉴赏是一个重要的组成部分，而语言鉴赏则是理解诗歌意境、把握诗人情感、鉴赏艺术手法的基础与核心。因此，引导学生掌握古典诗歌语言鉴赏的基本方法，提升其鉴赏能力，对于应对高考乃至提升文学素养都具有至关重要的意义。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计几个方面展开我的说课。

一、说教材

本专题内容，主要依据《普通高中语文课程标准》中关于“阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力”的要求，并结合高考考纲对古代诗歌鉴赏“鉴赏文学作品的语言”这一具体考点进行设计。

在高考命题中，对诗歌语言的考查，通常涉及炼字、炼句、语言风格、语言特色（如叠词、拟声词的运用）等多个角度。题目设置灵活，既可以是选择题的形式考查对语言的理解与分析，也可以是主观题要求考生结合诗句进行赏析。其核心在于引导学生品味语言的精妙，理解语言背后承载的思想情感和艺术效果。因此，本专题的教学，不仅是应试的需要，更是培养学生审美鉴赏能力，传承中华优秀传统文化的重要途径。

二、说学情

授课对象为高三学生。他们经过初中和高中前两年的学习，已经积累了一定数量的古典诗歌，对常见的诗词意象、基本的表现手法有了初步的了解。大部分学生能够初步理解诗歌的大意，感受