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如何培养小学生数学发散性思维

一题多解、变式引伸，训练思维的广阔性。

在小学数学中有着广泛的应用在应用题解题中用转化方法迁移深入由此及彼有利于同学联想思维的训练总之在数学教学中多进行发散性思维的训练不仅要让同学多掌握解题方法更重要的是要培养同学灵活多变的解题思维从而既提升教学质量又达到培养能力发展智力的目的如

思维的广阔性是发散思维的又一特征。思维的狭窄性表现在只

知其一，不知其二，稍有变化，就不知所云。反复进行一题多解、

一题多变的训练，是帮助同学克服思维狭窄性的有效办法。可通

过讨论，启迪同学的思维，开拓解题思路，在此基础上让同学通

过多次训练，既增长了知识，又培养了思维能力。

〔教师〕在教学过程中，不能只重视计算结果，要针对教学的

重难点，精心〔制定〕有层次、有坡度，要求明确、题型多变的

端从同学思维的起始点入手把握思维发展的各个层次逐步深入直至终结如果这个开端不符合同学的知识水平或思维特点同学就会感到问题的解决无从下手其思维脉络就不会在有序的轨道上发展第页共页例如在教学按比例分配这一内容时从同学已有知识基础平均分入手把握住

学习题。要让同学通过训练不断探究解题的捷径，使思维的