第一单元 第07课时 数的改写和求近似数（教学设计）数学人教版四年级上册2026新.docx

第一单元第7课时数的改写和求近似数教学设计

一、教材内容分析

1.知识内涵

（1）地位作用：本课时是万以上数认识的重要延伸，数的改写和求近似数是大数读写的实际应用，为后续大数运算、统计分析等奠定基础，是数概念体系中关键的应用环节。

（2）内容呈现：以生活情境为载体，例题①用血液细胞数量引入整万数改写，通过红细胞2500万）的示范引导学生完成白细胞数量改写；“想一想”扩展到整亿数改写，旁注提示分级找对应数位；“做一做”巩固万、亿单位改写。例题⑧以步数记录场景引入近似数，通过张阿姨（182068≈18万）和李阿姨（218309≈22万）的例子推导四舍五入法，总结规则后