人教数学线段的垂直平分线（课时2）教学同步课件预习.pptxVIP

15.1.2线段的垂直平分线（课时2）第十五章轴对称人教版（2024）

素养目标2.通过尺规作图，提升学生的动手操作能力.1.能用尺规作图：作线段的垂直平分线，作轴对称图形的对称轴，过一点作已知直线的垂线；重点

复习导入线段垂直平分线的性质：线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离.线段垂直平分线的判定：与一条线段两个端点距离的点，在这条线段的上ABlOP相等垂直平分线相等【思考】如何利用直尺和圆规作线段的垂直平分线呢？

探究新知?A?B如图，已知线段AB，要作线段AB的垂直平分线.由于“两点确定一条直线”，所以作线段AB的垂直平分线，关键是确定所求作的垂直平分线上的两个点.根据与A，B距离相等的点在线段AB的垂直平分线上，可以作出这样的两个点.

探究新知?CDB?A作法：如图所示：（1）分别以点A和点B为圆心，大于AB的长为半径作弧，两弧线相交于C，D两点；（2）作直线CD，CD就是线段AB的垂直平分线.可以用这种方法确定线段的中点

探究新知以小于AB的长为半径，两弧无交点；以等于AB的长为半径，不易操作.【思考】为什么以大于AB的长为半径作弧？

探究新知【思考】在作线段的垂直平分线的基础上，你能作出成轴对称的两个图形的对称轴吗？由于成轴