2025-2026学年幼儿园蒙眼游戏教案实用版.pdfVIP

2025-2026学年幼儿园蒙眼游戏教案

一、教学内容分析。1.本节课主要教学内容为幼儿园大班“感官探索与社会交往”

力及情感认知发展的多重目标为后续信任主题的具象化学习奠定基础当堂检测触觉词汇匹配检测教师出示丝绸木块橡皮泥鹅石四种实物幼儿需快速匹配对应的触觉词汇卡片光滑粗糙柔软坚硬检测幼儿对材质触感的辨识准确性及词汇应用能力指令执行与空间感知检测设置蒙眼

章节中的蒙眼游戏，涵盖蒙眼触摸感知（丝绸、木块、橡皮泥等材质的触觉辨

别）、同伴语言引导下的空间移动（“向前三步”“弯腰拾取”等指令执行）、

双人合作任务（如蒙眼者根据同伴描述拼插积木）及情绪体验分享（描述“害

怕”“好奇”等感受）。2.教学内容与学生已有知识联系：学生在“我们的身体”

单元已掌握视觉、触觉等感官功能及“光滑/粗糙”“软/硬”等基本触觉词汇；

在“好朋友”章节具备简单合作经验（如共同搭积木），本节课通过蒙眼游戏强

化触觉分辨与空间感知能力，将已有语言表达与指令理解能力转化为实际互动技

能，深化对“信任”“合作”的具象认知。

二、核心素养目标。发展触觉辨别与空间感知能力，提升感官敏锐度；通过同伴

互动强化合作意识，理解信任的意义；运用语言指令引导行动，促进表达与倾听

能力；体验蒙眼情境下的情绪变化，培养积极情感认知。