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《中国民间故事》阅读指导教案设计

一、课题名称

《中国民间故事》整本书阅读指导

二、授课年级

小学中高年级或初中低年级

三、课时安排

2-3课时（可根据学生实际情况及阅读材料篇幅灵活调整）

四、教学目标

1.知识与技能：

*了解中国民间故事的基本概念、主要特点（如口头性、集体性、传承性、变异性）和常见类型（如神话传说、爱情故事、生活故事、机智人物故事等）。

*初步掌握阅读民间故事的方法，能梳理故事的主要情节、分析主要人物形象。

*学习积累民间故事中的生动语言、精彩情节和经典形象。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组讨论、师生互动等方式，引导学生主动探究民间故事的魅力。

*鼓励学生运用复述、表演、改编等多种形式，加深对故事的理解和体验。

*引导学生比较不同民间故事的异同，培养初步的文学鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：

*感受中国民间故事的丰富内涵和文化价值，激发对中华优秀传统文化的热爱。

*体会故事中蕴含的智慧、美德（如勤劳、善良、勇敢、诚信、智慧等），形成积极向上的人生态度。

*培养学生的想象力和创造力，乐于分享和传播民间故事。

五、教学重难点

1.重点：

*理解民间故事的基本特点和文化内涵。

*学习分析民间故事的人物形象和情节结构。

2.难点：

*引导学生从民间故事中提炼和感悟其