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小学道德与法治一年级上册《快乐过新年》教学设计

一、课题名称

快乐过新年

二、授课年级

小学一年级上册

三、课时安排

1课时（依据实际教学进度可适当调整）

四、教材分析

《快乐过新年》是部编版小学道德与法治一年级上册第四单元“我们的节日”中的重要一课。本单元旨在引导学生了解中国主要传统节日的习俗，感受节日的快乐氛围，培养对中华优秀传统文化的热爱。本课以“新年”这一孩子们最熟悉、最期盼的节日为载体，通过生动有趣的活动，帮助学生感知新年的喜庆气氛，了解新年的一些基本习俗，学会用简单的方式表达祝福与感谢，从而体验分享与奉献的快乐，增进与家人、同伴之间的情感。教材内容贴近学生生活，图文并茂，为教学活动的开展提供了良好的基础。

五、学情分析

一年级的学生，年龄在六、七岁左右，他们正处于具体形象思维阶段，对直观、有趣、贴近生活的事物充满好奇。对于“新年”，他们大多有过亲身的体验，如穿新衣、放鞭炮（需引导安全与环保）、吃年夜饭、收压岁钱等，但这些体验可能是零散的、感性的，缺乏对节日习俗背后文化意义的理解。他们乐于参与游戏、表演等活动，喜欢听故事、唱歌，模仿能力强，情感易于调动。因此，本课教学应注重情境创设和学生的亲身体验，通过多种感官参与，引导他们从感受快乐到初步理解习俗，再到主动表达情感。

六、教学目标

1.情感态度价值观目标：感受新年的欢乐气氛，体验与家人、同伴共度新年的快