部编版语文六年级下册第二单元8《匆匆》课堂教学实录.docxVIP

部编版语文六年级下册第二单元8《匆匆》课堂教学实录.docx

部编版语文六年级下册第二单元8《匆匆》课堂教学实录

——以生为本，探匆匆之秘

课前准备：学生预习课文，初步了解作者及主要内容；教师准备多媒体课件（包含相关图片、音频、重点词句）、时间流逝相关的短视频。

课时：第二课时(精读品悟)

课型：讲读课

教学目标：

1.有感情地朗读课文，理解重点词句的含义，体会作者对时间流逝的无奈与惋惜，以及珍惜时间的感悟。

2.学习作者运用比喻、拟人、排比等修辞手法表达情感的方法。

3.引导学生联系生活实际，感受时间的宝贵，树立珍惜时间的意识。

教学重难点：

*重点：理解作者对时间流逝的感慨和珍惜时间的情感。

*难点：体会作者运用多种修辞手法表达情感的妙处，以及将抽象时间具体化的写作方法。

教学方法：情境教学法、朗读感悟法、小组合作探究法、问题引导法

---

一、情境导入，重温“匆匆”

师：(面带微笑，目光柔和地扫视全班)同学们，上节课我们初读了朱自清先生的《匆匆》，谁能说说，这篇课文给你留下最深刻的印象是什么？

生1：我觉得时间过得太快了，作者一直在说时间匆匆溜走了。

生2：作者好像很着急，很舍不得时间过去。

师：(点头赞许)是啊，时间，它看不见，摸不着，却又实实在在地在我们身边流逝。（播放一段简短的视频：晨曦微露到夕阳西下，春花绽放又凋零）同学们，看了这段视频，你们有什么感受？