2025-2026学年华沙MARIA教学设计幼儿园实用指南.pdfVIP

2025-2026学年华沙MARIA教学设计幼儿园

一、教学内容分析

种子发芽了因为它喝了水等短句汇报深度追问如果种子一直放在黑柜子里会怎样小动物睡醒后会先做什么设计意图课堂练习分钟分层训练设计基础巩固分钟匹配题将种子芽花图片与对应生长阶段连线完成后用投影展示正确答应用提升分钟情境题小松鼠睡醒后想在春天找新家

围绕“春天的秘密”章节，聚焦植物生长周期（种子发芽、开花结果）、动物

行为变化（冬眠苏醒、筑巢繁殖）及气候特征（温度回升、雨水增多）三大核心内

容，通过实物观察、角色扮演、手工制作等活动，引导幼儿多感官感知自然现象的

动态关联。基于幼儿对季节更替的模糊感知（如“冬天穿厚衣服”“春天有花”）

和动植物的初步认知（认识常见动植物名称），本节课将零散经验系统化，帮助幼

儿理解“变化”背后的自然逻辑，从“知道是什么”向“为什么会这样”过渡。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察种子发芽、动物苏醒等自然现象，感知春天变化的规

律，培养观察与提问能力。

2.语言表达：用短句描述春天特征（如“花开”“鸟叫”），提升语言组织

与表达能力。当堂检测课堂小结师生共同回顾本节课核心内容植物生长周期种子发芽长叶开花结果关键词水分阳光土壤动物行为变化冬眠苏醒筑巢哺