阿长与山海经第二课时上课.pptx

;1．围绕中心选取材料；选取材料详略得当。

2．学习细节描写对刻画人物作用。培养学生观察生活，感悟生活能力。掌握文中出现陌生字词，到达会读、会写、会用。

3．深入领会作者对阿长感情，建立朴素阶级意识，热爱劳感人民。

;;略写了阿长称呼来历、“切切察察”毛病、摆成“大”字睡相、令人讨厌种种规矩、“长毛”往事，谋死隐鼠，吃福橘

略写那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，她外形特征，真实地反应长妈妈一些毛病，但这些并不能减弱对阿长妈妈敬意。

详写了为“我”买《山海经》一事。

详写买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“他人不愿做，或不能做事情，她却能够做成功”，我们能够想到幼小鲁迅对长妈妈敬仰和感激之情。;;;1.欲扬先抑手法;;文中略写部分可否删去？;指出以下各句利用了什么描写方法。;过渡和照应是记叙文结构主要组成部分。过渡，是连接段落、层次之间纽带。普通来说，内容上转折、叙述中总分、行文中起讫都要安排过渡。;;谢谢大家！