小学美术一年级上册《生肖大家庭》大单元教学建构与深度学习实施教案.docx

小学美术一年级上册《生肖大家庭》大单元教学建构与深度学习实施教案

一、教学内容与背景分析

【基础·核心定位】

本课《生肖大家庭》隶属于鲁教版（五四学制）一年级上册第一单元“龙的传人”，是该单元的第二课，起着承上启下的关键作用。本课基于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》第一学段（1-2年级）的“造型·美术”学习任务群进行顶层设计。本课并非孤立的临摹课，而是以中华传统生肖文化为基石，引导学生从“文化感知”走向“美术表现”的综合性实践课程。

【重要·大单元观念】

从大单元教学视角来看，本课承接第1课《我的名字》中对个体身份的启蒙，进而将视角拓展至家庭与社会，通过“生肖”这一具象的文化符号，帮